Imaginemos que deseamos clonar el disco de sistema de opensolaris, o en su defecto, garantizar la integridad de datos instalando un sistema de mirroring. Por desgracia el actual sistema de instalacion grafico no permite la creacion de sistemas de mirror en opensolaris (no es asi en nexenta), si bien el proyecto caiman (todavia en desarrollo) va a permitir este tipo de configuraciones.

La solucion a este problema la encontramos en este interesante video (en este caso el objetivo es conseguir una copia del disco de sistema (para ello realiza un attach del disco al mirror, con posterior resilvering, seguido de una instalacion de grub en el nuevo disco, y finaliza con un detach del disco en el mirror).

Aqui podemos ver el video. en youtube

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Mientras esperamos la publicacion de la ultima version de opensolaris (prevista para el mes de Marzo… pero hasta el momento no publicada), vamos a realizar la instalacion de un sistema de NAS basico de alto rendimiento instalable en equipos con poca capacidad de calculo que nos va a permitir el uso de las capacidades avanzadas de ZFS (snapshoting, clones, deduplicacion), de crossbow y de comstar (iscsi) todo ello con un footprint minimo (menos de 118 mb la instalacion completa ubicada en ramdisk).

Para ello vamos autilizar EON-NAS (Embedded Operating system/Networkin) en conjuncion con un GUI pensado para sistemas basados en zfs…(opensolaris, nexenta y EON), llamado napp-it. Con este conjunto podremos facilmente gestionar zfs, crear volumenes, asignar cuotas, crear comparticiones smb y nfs, crear usuarios, comprobar el estado de los servicios…

Ciertamente es una opcion muy interesante para sistemas de tipo legacy (32 bits), o la creacion de NAS de pequeño tamaño (con capacidades nunca soñadas para un NAS normal), con la ventaja de su pequeño footprint, la estabilidad de un sistema minimo (nucleo y servicios imprescindibles), si bien, claramante para instalaciones mayores es mas interesante la opcion de Nexentastor, como alternativa a Freenas es muy valida.

La ultima version de EON esta basada en el nucleo de la ultima version publicada de Solaris Express (proyecto denominado Nevada, y ya abandonado en favor del proyecto Indiana), existen 4 versiones diferentes: CIFS 64 y 32 bits y SAMBA 64 y 32 bits (en funcion al sistema de comparticion que utilicen, CIFS usa el integrado en el propio sistema de ZFS y samba permite mayor flexibilidad al incorporar el conocido programa de gestion de comparticion de ficheros).

Para utilizar el gui napp-it, es necesario utilizar la version basada en CIFS (32 o 64 bits).

Instalacion de EON: es sencillo, tras grabar el cd debemos arrancar el equipo desde esa unidad…tras su inicio nos pedira usuario y contraseña…

user: admin pass: eonstore
user: root pass: eonsolaris

Para simplificar primero haremos una instalacion en el disco duro (o disco usb o compact flash), para ello simplemente debemos ejecutar:

o

Nos realizara una serie de preguntas (seleccionar disco donde instalar, asi como diversas confirmaciones de borrado e instalacion).

Y modificaremos la linea

quedando

Tras esto… perderemos la conexion a ssh (al cambiar la direccion ip y reiniciar la red)… tendremos que volver a conectar, con la nueva ip

cd /var/apache2/2.2/cgi-bin
chown webservd:webservd napp-it
cd napp-it
chmod -R 755 ./*

Que quedará:
All:suser:cmd:::*:uid=0

Finalmente daremos permisos al usuario webservd

usermod -P’All’ webservd

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Es reciente la controversia suscitada por el Conseller de Educacion de la Generalitat Valenciana al rechazar la inclusión de los alumnos valencianos en el plan “Escuela 2.0″, argumentando que los portatiles que propone suministrar el gobierno español son “peligrosos” y pueden causar miopia (el equipo propuesto es un netbook con pantalla de 10 pulgadas).

Aqui puede verse la informacion

Ante esta informacion  la sociadad oftalmologica valenciana, ha calificado como “mera especulacion” estas afirmaciones…

Al margen de consideraciones politicas de esta decision, quedan las siguientes dudas…

1º. Si se consideran no apropiados estos equipos ¿porque no adquirir equipos con pantallas mayores? (al margen de que no veo logico que cada alumno tenga un portatil en su pupitre).

2º. Parece que la visualizacion de pantallas pequeñas no produce miopia, pero por contra la luz difusa y acercarse mucho a los objetos favorece la miopia.

3º. Hay mas casos de miopia entre usuarios de videoconsolas que entre no usuarios.

En este punto tenemos lo siguiente: un netbook de 10 pulgadas (panoramicas para mas inri), con una altisima resolucion para ese tamaño (1024×600), si eso no es un dispositivo pequeño al que hay que acercarse (y para mas inri con luz difusa)….

Yo tengo claro que en ningun caso mis hijos utilizarían esos dispositivos durante 6 horas diarias, y a quien opine de otro modo simplemente le tendría trabajando durante 2 semanas continuas (solo 2 semanas, no hace falta mas) con un equipo de las mismas características… y ya veriamos si no cambiaba de opinion.

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En su momento fui bastante exceptico con esa medida populista … un ordenador para cada estudiante de primaria (lo veia poco practico, a la par que problematico en su implantacion), en cualquier caso, si ello conllevaba una inversion (acorde con la “inversion” del sistema de modelo productivo del pais hacia la educacion y la enseñanza) en nuevas tecnologias, asi como en el desarrollo de aplicaciones que pudieran ser utilizadas en las aulas.
Siempre tuve mis dudas, en tanto en un 99% de las ocasiones los politicos acuden a la formula de la foto y pocos problemas… (se anuncia algo, se hace la foto, y se toman las medidas que menos problemas nos genere).
Siempre existia la posibilidad de utilizar las sinergias de proyectos similares ya implantados en comunidades autonomas (Andalucia y Extremadura (Linex y Guadalinex), utilizando dicha base de desarrollo, ampliandola con la incorporacion de nuevos desarrolladores que lo adapten a las necesidades globlales…

Pero esta opcion requería de esfuerzo, no genera beneficios cortoplacistas (la foto no es tan lucida), y crea problemas (hay que adaptar al profesorado a las nuevas tecnologias, formacion…)

Finalmente nos hemos encontrado con la realidad…

http://www.muycomputer.com/Actualidad/Noticias/Desastre-Open-Source-en-Espana/_wE9ERk2XxDBXEYzcG2N-_xE_l3jFVEO6GrlSZLZIDHJSBAYAVal8NFtlBZWQQmfH

La nota de prensa… de la que es dificil sacar informacion en claro:

http://www.educacion.es/horizontales/prensa/notas/2009/12/microsoft.html

De las informaciones se desprende que el coste por alumno (parece que solo el sistema operativo) sera de 8 €/año… estimando que afectará a 400.000 alumnos… 3,2 millones de € al año…¿que programas se podrian haber adaptado para las necesidades escolares por esa cifra anual???, si ademas negocian el paquete ofimatico… tendremos un bonito descuento de tal modo que cada niño tendra un coste total (o ingreso para Microsoft) anual de 25€ (12 millones de € al año)???

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Creo interesante hablar de la conocida noticia (de la que ya habia mas que rumores hace semanas) referente a la incorporacion en la escuela de un ordenador portatil para niños de 5º de primaria.

Merece la pena en este punto hacer referencia a esta entrada en kriptopolis:

http://www.kriptopolis.org/otras-consideraciones-solucion-microsoft-educacion-primaria

Con independencia de la utilizacion de uno u otro sistema operativo (que conste que en este caso tengo muy claro que la  opcion que deberia adoptarse tanto por coste como por futuro en el desarrollo del aprendizaje es la basada en SL) quedan infinidad de preguntas sin contestar (muchas de ellas de tipo “logistico” y de desarrollo practico de dicha medida), pero sobre todo hay muchas cuestiones sobre la idoneidad y oportunidad de la medida.

No voy a ser yo quien cuestione la introduccion de las nuevas tecnologias en la educacion, pues deben ser un pilar angular en la misma, ahora bien, durante los ultimos años he asistido a una situacion en la que se asocia introduccion de nuevas tecnologias con la mera ubicacion de elementos materiales en las aulas (elementos que en la mayor parte de los casos no son utilizados bien por desidia, bien por desconocimiento por parte del profesorado), pero, dado que los actuales precios de los equipos informaticos son reducidos, es una medida “electoralmente valiosa” la “modernizacion de las aulas y la creacion de aulas de nuevas tecnologias” (es como la colocacion de la primera piedra de una obra publica que queda en eso… primera piedra).

Leí hace tiempo a un profesor indicar que tenia comprobado que como media, tenian peor rendimiento escolar aquellos alumnos que disponian de un ordenador en su habitacion, pues éste era empleado en su mayor parte del tiempo para cuestiones ajenas a las educativas. En mi pobre experiencia puedo ratificar esta afirmacion, y, debo coincidir en la segunda afirmacion que realizaba, el problema no es que los niños (o jovenes) no disfruten de los libros, realmente no es que no les gusten los libros, lo que realmente no les gusta es el contenido de los mismos, es decir, podemos enseñar de forma mas o menos amena “El lazarillo de Tormes”, riendo con las aventuras y desventuras de los sufridos picaros, pero, es dificil enseñar de forma amena asignaturas como las matematicas p.ejm.
La sustitucion del continente (libro por ordenador) no modifica el fondo o contenido, y con ello, es posible que lo unico que logremos es pasar de un rechazo a los libros a un rechazo a los ordenadores.

Entrando mas en un desarrollo del dia a dia… se me plantean las siguientes dudas… se pretende la utilizacion continuada de los equipos en las aulas…¿alguien ha planteado el consumo electrico que esto podria suponer?… plantean la utilizacion del wifi en las aulas… ¿realmente alguien sabe el coste que podria suponer establecer una infraestructura para dar acceso wifi sin colisiones y funcional a supongamos 200 alumnos??? ¿¿alguien puede hacerse idea de los costes de reestructuracion de las aulas para permitir el acceso a enchufes para los portatiles???? ¿¿En una clase de 25 alumnos… cuanto tiempo tendra que emplear el profesor en solventar problemas con los funcionamientos de los equipos???¿¿como se tomaran los apuntes ¿en el ordenador???¿se ampliaran el tamaño de los pupitres para permitir la colocacion de un cuaderno de notas y un ordenador???, ¿que ocurrira cuando a los 2 o tres años el portatil falle o quede inservible??.

Vamos mas adelante…¿realmente alguien piensa que el actual profesorado esta preparado para ello?¿alguien se ha molestado en analizar el nivel en nuevas tecnologias existente en nuestras aulas….???.

Considero muchisimo mas practico un sistema no basado sino apoyado en las nuevas tecnologias en el que en cada aula exista un solo ordenador conectado a internet, asi como una pizarra electronica y un aula de nuevas tecnologias en el centro. (pues es claro que hoy por hoy, cualquier estudiante tiene acceso bien directo o indirecto (bibliotecas, familiares, amigos, centros educativos, etc)  los recursos de las nuevas tecnologias.

Como siempre, se confunde el tocino con la velocidad y se cree que la mera disposicion material de elementos suministra el conocimiento… cuando los elementos no son sino una variable mas en una ecuacion en la que la parte mas dura implica un esfuerzo personal por todos los sujetos comprometidos (alumnos, padres, administracion y profesorado), esfuerzo que es claro, hoy por hoy no estan dispuestos a realizar.

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